MOXO Dikkat Testi

MOXO testi nedir, ne ölçer?

MOXO, sürekli performans testi (CPT) adı verilen bilgisayarlı dikkat testlerinden biridir. Çocuk ekranda beliren uyaranlardan hedef olanlara yanıt verir, hedef olmayanlara yanıt vermemeye çalışır. Test boyunca görsel ve işitsel çeldiriciler devreye girer; bu çeldiriciler sınıftaki konuşmalar ya da göz ucunda kıpırdayan bir şey gibi günlük yaşamdaki dikkat dağıtıcıları taklit eder.

MOXO'yu birçok sürekli performans testinden ayıran özellik bu çeldiricilerdir. 7–12 yaş arası 663 çocukla yapılan bir çalışmada çeldiriciler, DEHB'si olan çocuklarda yanıt kaçırma oranını her türüyle artırmıştır. DEHB'si olmayan çocuklarda ise yanıt kaçırma yalnızca görsel ve işitsel çeldiriciler birlikte verildiğinde artmıştır. Yani test, çocuğun dikkatinin dağıtıcılar karşısında ne kadar dayanıklı olduğunu da gösterir.

Test dört alanda puan verir. Çocuğun yaşıtlarına göre nerede durduğu bu dört göstergeyle değerlendirilir:

Testin bilimsel temelini, uygulandığı yaş gruplarını ve sonuçların nasıl yorumlandığını ayrıntılı olarak MOXO dikkat testi nedir yazımızda anlattık. Bu sayfa ise testin Ankara'daki muayenehanemizde nasıl uygulandığını anlatır.

Muayenehanemizde MOXO testi nasıl uygulanır?

1. Uygulayan: Test, Doç. Dr. Mehtap Eroğlu tarafından uygulanır.
2. Nasıl: Test bilgisayar üzerinden yapılır. Çocuk ekranın karşısında oturur ve yanıtlarını bir tuşa basarak verir; ayrı bir cihaz ya da başlık takılmaz.
3. İlaç kullanan çocuklar: Testin ilaçlı mı ilaçsız mı yapılacağına Doç. Dr. Mehtap Eroğlu çocuğun durumuna göre karar verir.
4. Sonuç ve rapor: Test bittikten sonra sonuç aynı gün aileyle konuşulur ve rapor aynı gün verilir.

Kimlere uygulanır?

Muayenehanemizde MOXO testi 6 yaş ve üzerindeki her çocuk ve ergene uygulanabilir. MOXO'nun çocuk ve ergen sürümleri vardır; yayımlanan çalışmalar testi 6–12 yaş çocuklarda ve 13–18 yaş ergenlerde incelemiştir. Testin uygulanması şu durumlarda gündeme gelebilir:

• Okulda dikkatini toplamakta, ödevi başlatıp bitirmekte zorlanan çocuklar.
• Öğretmenden "derste dalıp gidiyor", "yerinde duramıyor" gibi tekrarlayan geri bildirimler.
• DEHB şüphesiyle değerlendirilen çocuk ve ergenlerde klinik görüşmeye ek nesnel bilgi gerektiğinde.
• DEHB tanısı almış ve tedavi gören bir çocukta dikkat performansının yeniden gözden geçirilmesi.
• Ergenlikte ders başarısında düşüş, plan yapamama ya da dikkatinin kolay dağılması.

Altı yaşından küçük çocuklarda dikkat ve hareketlilik çoğu zaman gelişimin bir parçasıdır; bu yaşta öncelik gelişimsel değerlendirmedir. Ayrıntılar için nörogelişimsel değerlendirme sayfamıza bakabilirsiniz.

MOXO tek başına DEHB tanısı koymaz

MOXO, DEHB'si olan çocukları yaşıtlarından ayırt etmede yararlı bulunmuştur. 7–12 yaş arası 798 çocuğun katıldığı bir çalışmada DEHB'si olan çocuklar dört göstergenin hepsinde daha düşük puan almıştır. Çeldiricilerin eklenmesinin testin ayırt ediciliğini artırdığı hem çocuklarda hem de ergenlerde gösterilmiştir. 2026'da yayımlanan bir meta-analiz de çeldirici içeren testlerin DEHB'si olan ve olmayan grupları belirgin biçimde ayırdığını bildirmiştir.

Yine de tanıyı tek başına bir test sonucu belirlemez. Sürekli performans testlerini inceleyen 60 çalışmalık sistematik bir derleme, bu testlerin klinik karar vermeye katkısına ilişkin bulguların karışık olduğunu bildirmiştir. Amerikan Pediatri Akademisi ve İngiltere'nin ulusal klinik rehberi (NICE NG87), DEHB tanısının klinik görüşme, gelişim öyküsü ve ebeveyn ile öğretmenden alınan bilgilerle konmasını önerir. Bu yüzden MOXO sonucu normal çıkan bir çocukta DEHB olabilir; sonucu düşük çıkan bir çocukta ise uyku sorunu, kaygı ya da öğrenme güçlüğü gibi başka bir neden bulunabilir.

MOXO sonucu, DEHB değerlendirmesinin bütününde klinik görüşme ve ölçeklerle birlikte yorumlanır. DEHB'nin belirtileri ve tedavi yaklaşımları için DEHB: kapsamlı ebeveyn rehberi yazımıza bakabilirsiniz.

Sonuç yaşa göre nasıl değerlendirilir?

Dikkat becerileri yaşla birlikte gelişir. Bu yüzden MOXO puanları çocuğun ham performansına göre değil, aynı yaştaki çocukların sonuçlarına göre yorumlanır. Yedi yaşındaki bir çocukta olağan sayılan bir sonuç, on bir yaşındaki bir çocukta dikkat güçlüğüne işaret edebilir.

6–11 yaş arası 900'ü aşkın çocuğun karşılaştırıldığı bir çalışmada, DEHB'si olan çocukların performansı yaşla birlikte gelişmiştir; ancak çoğu göstergede kendilerinden 1–3 yaş küçük çocukların düzeyinde kalmıştır. Hiperaktivite göstergesinde ise aradaki fark yaşla neredeyse kapanmamıştır. Bu bulgu, aynı çocuğun birkaç yıl sonra yeniden değerlendirildiğinde neden farklı bir profil gösterebileceğini de açıklar.

MOXO'nun yanında hangi bilgilere bakılır?

MOXO, değerlendirmedeki bilgi kaynaklarından yalnızca biridir. Aşağıdaki tablo, her kaynağın neye katkı verdiğini ve sınırını özetler:

Sonuç düşük çıktığında akla gelen diğer nedenler

Bir dikkat testinde düşük puan her zaman DEHB anlamına gelmez. Sonuç yorumlanırken şu olasılıklar da düşünülür:

• Yetersiz uyku ya da test günü yorgunluk
• Kaygı, üzüntü ya da teste karşı isteksizlik
• Görme ya da işitme sorunları
• Özgül öğrenme güçlüğü veya dil gelişimine ilişkin güçlükler
• Kullanılan ilaçların etkisi

Bu nedenle sonuç, çocuğun öyküsü ve diğer bilgilerle birlikte ele alınır; gerekiyorsa başka bir değerlendirme planlanır.

Test gününe hazırlık

Testte çocuğun o günkü durumu sonucu etkileyebilir. Bir çalışmada testin yapıldığı günün ve saatin de sonuçların yorumlanmasında hesaba katılması gereken değişkenler olduğu bulunmuştur. Aşağıdaki noktalar testin çocuğunuzun olağan performansını yansıtmasına yardımcı olur:

• Test gününden önceki gece çocuğunuzun iyi uyumasına dikkat edin.
• Test öncesinde kahvaltı ya da hafif bir öğün yapmış olsun; aç ya da çok yorgun gelmesin.
• Gözlük kullanıyorsa yanında olsun; işitme sorunu varsa önceden bildirin.
• Düzenli kullandığı ilaçların listesini ve dozlarını yanınızda getirin.
• Varsa önceki değerlendirme raporlarını, karnelerini ve öğretmen notlarını getirin.
• Çocuğunuza testi bir sınav gibi değil, "bilgisayarda dikkat oyunu" gibi anlatın; doğru ya da yanlış cevap baskısı oluşturmayın.

Sonuç aynı gün: raporda neler yer alır?

Test tamamlandıktan sonra sonuç aynı gün aileyle konuşulur ve rapor aynı gün verilir. Görüşmede dört göstergede çocuğunuzun yaşıtlarına göre nerede durduğu ve bu bulguların günlük yaşamda nasıl görünebileceği açıklanır.

Sonuç tek başına bir etiket değildir. Bulgular, çocuğun öyküsü ve ebeveyn ile öğretmenden alınan bilgilerle birlikte ele alınır; gerekiyorsa başka ölçek ya da testler planlanır. Okulda sınav süresi, oturma düzeni gibi resmî düzenlemeler için Rehberlik ve Araştırma Merkezi'nin (RAM) eğitsel değerlendirmesi gerekir.

Ergenlerde MOXO testi

Ergenlikte hiperaktivite çoğu zaman azalır; plan yapmakta, zamanı yönetmekte ve dikkati uzun süre korumakta güçlük öne çıkar. Ergenlerle yapılan bir çalışmada, çeldiricilerin eklenmesi testin DEHB'si olan ve olmayan gençleri ayırt etmesini kolaylaştırmıştır. Ergen çocuğunuzu sürece baştan dahil edin; testin bir ceza değil, yaşadığı güçlüğü anlamanın bir yolu olduğunu anlatın. Ergenlere yönelik değerlendirme için ergen psikiyatrisi sayfamıza da bakabilirsiniz.

Ankara'da MOXO testi için randevu

Muayenehanemiz Ankara Çankaya'da, Beytepe'deki Sadıkoğlu Kentform İş Merkezi'ndedir. MOXO testi, çocuk psikiyatrisi ve nörogelişimsel değerlendirme hizmetlerimizin bir parçasıdır.

İlgili yazılar ve sayfalar

• MOXO dikkat testi nedir: testin ölçtüğü dört alan ve sonuçların yorumu.
• DEHB: kapsamlı ebeveyn rehberi: belirtiler, nedenler ve tedavi yöntemleri.
• Ankara'da DEHB tedavisi: tedavi seçenekleri ve okul iş birliği.
• Nörogelişimsel değerlendirme: gelişim, dikkat, zekâ ve otizm değerlendirmesi.

Kaynaklar

1. Berger I, Slobodin O, Cassuto H. Usefulness and validity of continuous performance tests in the diagnosis of attention-deficit hyperactivity disorder children. Arch Clin Neuropsychol. 2017;32(1):81-93. doi:10.1093/arclin/acw101
2. Berger I, Slobodin O, Aboud M, Melamed J, Cassuto H. Maturational delay in ADHD: evidence from CPT. Front Hum Neurosci. 2013;7:691. doi:10.3389/fnhum.2013.00691
3. Cassuto H, Ben-Simon A, Berger I. Using environmental distractors in the diagnosis of ADHD. Front Hum Neurosci. 2013;7:805. doi:10.3389/fnhum.2013.00805
4. Berger I, Cassuto H. The effect of environmental distractors incorporation into a CPT on sustained attention and ADHD diagnosis among adolescents. J Neurosci Methods. 2014;222:62-68. doi:10.1016/j.jneumeth.2013.10.012
5. Slobodin O, Yahav I, Berger I. A machine-based prediction model of ADHD using CPT data. Front Hum Neurosci. 2020;14:560021. doi:10.3389/fnhum.2020.560021
6. Kılınçel Ş, Bulut F, Kılınçel O. Beyond traditional continuous performance tests: the incremental diagnostic value of distractor-embedded paradigms. Psychiatry Investig. 2026;23(8):1047-1057. doi:10.30773/pi.2026.0080
7. Hall CL, Valentine AZ, Groom MJ, et al. The clinical utility of the continuous performance test and objective measures of activity for diagnosing and monitoring ADHD in children: a systematic review. Eur Child Adolesc Psychiatry. 2016;25(7):677-699. doi:10.1007/s00787-015-0798-x
8. Wolraich ML, Hagan JF Jr, Allan C, et al.; Subcommittee on Children and Adolescents with ADHD. Clinical practice guideline for the diagnosis, evaluation, and treatment of attention-deficit/hyperactivity disorder in children and adolescents. Pediatrics. 2019;144(4):e20192528. doi:10.1542/peds.2019-2528
9. National Institute for Health and Care Excellence (NICE). Attention deficit hyperactivity disorder: diagnosis and management (NG87). London: NICE; 2018. nice.org.uk/guidance/ng87